Moduł II
Na czym polega wspomaganie pracy szkół?
 |
Praca zgodnie z nowym modelem doskonalenia wymaga starannie zaplanowanego i prawidłowo przeprowadzonego procesu, który obejmuje:
- pomoc w diagnozowaniu potrzeb szkoły,
- ustalenie sposobów działania prowadzących do zaspokojenia potrzeb szkoły,
- zaplanowanie form wspomagania i ich realizację,
- wspólną ocenę efektów realizacji zaplanowanych form wspomagania i opracowanie wniosków.
|
Na podstawie wniosków z diagnozy szkoła wybiera obszar do rozwoju, następnie we współpracy z zewnętrznym specjalistą opracowuje plan wspomagania, który obejmuje różne formy doskonalenia zawodowego nauczycieli, a także wdrażanie wypracowanych rozwiązań oraz nowej wiedzy i umiejętności do praktyki szkolnej.
Etapy procesu wspomagania:
Diagnoza pracy szkoły → dzięki niej proces wspomagania odpowiada potrzebom konkretnej szkoły, nauczycieli, uczniów, środowiska.
Planowanie działań → nauczyciele i dyrektor szkoły wybierają obszar pracy, który chcą doskonalić w danym roku szkolnym, opracowują sposoby, harmonogram i cele działań.
Realizacja procesu wspomagania → organizowane są różne formy doskonalenia, które rozwijają wiedzę i warsztat pracy nauczycieli i wspierają w wykorzystywaniu jej w pracy z uczniami.
Ewaluacja → następuje podsumowanie działań i ich ocena. Dyrektor szkoły i nauczyciele mogą włączyć obszar wspomagania do ewaluacji wewnętrznej pracy szkoły. Na podstawie wniosków rada pedagogiczna decyduje o kierunkach działań w kolejnym roku szkolnym.
Załączniki: