Nowe zadania bibliotek pedagogicznych

Zgodnie z zapisami prawa biblioteki pedagogiczne od 1 stycznia 2016 r. mają obowiązek: Wspomagania przedszkoli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, w tym w wykorzystywaniu technologii informacyjno-komunikacyjnej. Wspomagania bibliotek szkolnych w zakresie organizacji i zarządzania. Wspomagania przedszkoli, szkół i placówek polegającego na zaplanowaniu i przeprowadzeniu działań mających na celu poprawę jakości ich pracy. W szczególności jest to wspomaganie w zakresie: wynikającym z kierunków polityki oświatowej państwa, ustalanych przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania, a realizowanych przez kuratorów oświaty; realizacji wymagań stawianych wobec przedszkoli, szkół i placówek. Poziom spełniania wymagań jest badany przez organy sprawujące nadzór pedagogiczny w procesie ewaluacji zewnętrznej; realizacji podstaw programowych; rozpoznawania potrzeb dzieci i młodzieży oraz indywidualizacji procesu nauczania i wychowania; analizy wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego oraz wyników sprawdzianu i egzaminów; potrzeb zdiagnozowanych na podstawie analizy wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego oraz wyników sprawdzianu i egzaminów; innych potrzeb wskazanych przez przedszkole, szkołę lub placówkę.

• organizowania i prowadzenia sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli, którzy w zorganizowany sposób współpracują ze sobą w celu doskonalenia swojej pracy, w szczególności przez wymianę doświadczeń.

Załączniki:

• Artykuł Bibliotek pedagogiczne partnerem szkoły, czyli nowy model doskonalenia nauczycieli, Kordziński J., Hajdukiewicz M., (2015), „Poradnik Bibliotekarza” nr 2, s. 10–12
• Artykuł Nowe zadania bibliotek pedagogicznych czy adaptacja realizowanych działań edukacyjnych, Mieczkowska E., (b.r.), Warszawa: Ośrodek Rozwoju Edukacji